张聪，民建桐乡市基层委会员，桐乡市留良中心小学心理健康教研组长。先后荣获桐乡市优秀教师、崇福名师、桐乡市骨干教师等称号。撰写多篇市级课题、论文、微课教材获桐乡市一等奖。
因材施教 点亮英语学习之光
在教学工作上，面对基础薄弱的学生群体，张老师展现出了永不言弃的工作态度和耐心毅力。对于内向的孩子，她总是用积极鼓励的话语去融化他们内心的坚冰。而面对活泼好动、充满好奇心的学生，她设计闯关模式的英语学习活动，激发孩子们的好胜心与求知欲。单词接龙关、情景对话挑战关等，让孩子们在丰富多采的游戏中不知不觉提升了英语水平。针对没有耐心的学生，积分争章栏成为了激励他们前进的动力园地。
曾经有个三年级的女学生，对英语充满恐惧，不愿开口，她耐心鼓励，当女孩尝试开口却因紧张而声音颤抖、错误连篇时，张老师总是轻轻拍着她的背，给予无声却鼓励和支持。时光流转，到了六年级，这个曾经怯懦的女孩已“蜕变”，她蹦蹦跳跳地走进教室，自信满满地大声说：“我昨天在家里练过了，我读给你听呀！”
张聪认为，在教育的广袤天地里，每个人都是璀璨的星星，闪耀着独特而温暖的光芒。
倾心守护 助力学生心灵成长
班主任工作是一项艰巨重任，是用爱编织的征程。张聪老师和孩子们在这条路上留下了许多温暖的足迹和浓厚的友情。
她遇到过性格复杂的孩子，对外语言暴力、对内却沉默得像一座难以靠近的“孤岛”。在一次又一次的靠近中，她精心准备话题，从孩子感兴趣的动漫、游戏入手，在日常相处的点滴关心中，慢慢让孩子放下了内心的防备。在辅导过程中，师生之间曾因情感的共鸣而一起红了眼眶。渐渐地，孩子紧闭的心门被打开，不仅学会了控制情绪，还融入了班集体，收获了珍贵的友谊。
还有陷入自我伤害困境的孩子，她陪着孩子在操场上漫步，用脚步丈量着信任的距离。开始时孩子的沉默并没有让她退缩，她分享自己儿时的趣事、成长的烦恼，以心换心。终于，孩子打开了话匣子，倾诉着家庭带来的伤痛。了解情况后，张老师深知陪伴、倾听和理解只是基础，为了更好地帮助这些孩子，她在学校的支持下，踏上了心理健康教育学习之路。积极参加各种专业培训，聆听专家讲座，学习辅导技巧；课余时间，她阅读心理书籍汲取知识的养分。她的专业素养和奉献精神也逐渐得到认可，先后成为阳光“桐”心心育导师、桐乡市心理健康服务站心理辅导教师，为更多孩子提供帮助。
践行责任 为教育事业积极发声
2022年，张聪加入了民建组织，成为让她感到非常荣耀的民建会员，同时，开启了她教育生涯新的篇章。她积极参于民建组织的各项活动，在交流与学习中不断拓展视野、提升自我。每一次活动都是一次成长的契机，在这个过程中，她深刻感受到了作为民建会员所肩负的社会责任。
她结合自身工作实践，从学生的实际需求出发，撰写了有关中小学心理健康教育的切实可行建议。她希望通过自己的建言献策，切实能为改善中小学心理健康教育环境贡献智慧和力量。在建议中，她呼吁加强学校心理健康教育师资队伍建设，完善心理健康教育课程体系，营造全社会关注学生心理健康的良好氛围。
以爱为底色，做有温度的教育，成为有温度的教育工作者，是她始终努力追求的方向。
通讯员：唐晓东
